10月16日下午3:30，常州市北环中学吕丽名班主任工作室暨清潭中学、北环中学、虹景中学、邹区中学四校联合班主任主题论坛在清潭中学如期举行。来自北环中学、清潭中学、虹景中学、邹区中学以及广西的教师代表们参与了本次活动。北环中学的王勇老师主持了本次会议。四所学校的教师代表们就如何在带班过程中达成愿景分享了自己的想法和做法。

   清潭中学的戴炜杰老师把自己的班级愿景分为总体愿景，起始年级愿景和过渡年级愿景三个方面。通过“新三好”——好孩子，好学生和好公民这三个维度来组织设计班级活动，旨在培养自我约束，感悟美好，勇于拼搏的新时代中学生。

   邹区中学的杨燕老师围绕“为梦拼搏，青春无悔”展开了她的分享。她向大家介绍了他们班班级愿景确立的过程，并通过班级文化助力班级愿景。鼓励学生积极参与班级文化的创建，利用主题班会加强德育建设，借助团队游戏培养学生团队意识，通过学校活动的力量增强学生集体荣誉感。

      虹景中学的陶永娟老师从分析班级问题入手，从打造团结班集体，增强自律意识和提高学生积极性三个方面展开了班级愿景的探讨。在七年级起始阶段，学生通过共同讨论来形成班级文化，让学生感受自己的价值。陶老师还现身说法，与学生分享自己的自律故事，并邀请往届优秀学生分享自己的自律故事，通过这些自律故事来引导学生增强自律意识。陶老师认为家长也可以助力德育工作。通过与家长的沟通，了解学生在家的积极表现，并扩大宣传力度，激励更多学生规范在家的行为习惯。

     北环中学的黄洁老师的发言主题是“合竞共生促成长”，她的班级愿景是：学会合作，积极竞争。她从三个方面展开了她的交流。第一、运用班级荣誉培养学生的合作能力。以广播操比赛为契机，通过全体学生的共同努力，最终赢得第一名的成绩，让学生感受集体荣誉带来的成就感。第二、以学习为抓手，提升合作学习能力。打造拳头学科，发展优势学科的学生，再让这些领头学生带动其他学生。第三、组织活动，强化合作意识。通过社会实践，运动会等活动让学生体会集体荣誉感。通过各种活动的实施，班级学生的竞争力有明显提升，团队合作能力也大幅增强。但黄老师强调，后进生力量不足是她班级目前仍然存在的问题。她希望后期再对这些基础点较低的学生进行慢慢拔高，帮助他们达到平均水平。

     北环中学的张海亚老师根据00后学生的特点，希望自己所带班级能培养出自信，感恩，有目标的学生。张老师认为教室环境对德育工作的开展意义重大。所以她通过美化教室环境，让教室成为学生第二个家。她提到，美化教室可以从黑板报设计，班级外墙，教室前后展板，教室前后门做文章。这些地方都是展示学生风采和班级风采的最佳场所。张老师还为自己的班级精心设计了班历，把每个月的班级事务安排都编写在班历中，让学生能清楚班级活动的安排，为各类班级活动提前做好准备。张老师希望在自己的班级建设过程中，让活动成为实现班级愿景的支撑杆。

     “在组织成长的道路上，愿景扮演者关键的角色”——马克.普利顿。清潭中学的沃晶晶老师希望班级学生能达成“学会做人”的班级愿景。学会做人得从三个方面来考虑。第一、做人从学会感恩开始。沃老师利用父亲节、母亲节为契机，给学生布置感恩作业，让学生跟父母拥抱，帮父母做家务，来体验父爱和母爱，从而感恩父母。第二、做人品格很重要。她利用“称赞箱”活动，让学生夸赞身边的同学，从而成为明辨是非，渴望变好，做好事的人。第三、确立目标，为之奋斗。利用晨会做好学习规划，家长制作奋斗视频给学生意外之喜。沃老师还善于发动家长的力量来助力班级德育工作，让家长与老师同行。

       活动还有班主任沙龙，活动最后，工作室领衔人吕丽老师对本次活动进行了精彩点评。吕老师指出，“愿景”是理想的驿站，是宏伟的蓝图，是每一个阶段目标的终点。“班级愿景”就是我们师生共同的美好期待，不一定能完全实现，但它一定是深藏在我们心底的预期的最好的结果。愿景没有目标那么现实，却需要一个个目标去靠近它。班主任在形成“班级愿景”的过程中，需要将自己成熟、全面的思想与学生的思想进行碰撞，班主任起到了引领、指导、取舍和整合的关键作用。