一、 课程开发目标

   美术校本课程是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和

可塑性，因而学生非常喜欢参加，介于我校开展美术校本课程的情况，经课程开发小组共同讨论，初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为：

1. 通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生艺术素养和能力，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的热爱。

2. 让每个孩子都学有所长，通过美术教育，努力培养自己的一技之长，为他们的今后提供自我发展的空间。

3. 通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐的生活。

二、 课程开发安排

第一阶段：以线造型为主。线描，是用线条来描绘事物，它是绘画中最基本最常用的表现形式，线条又是最能概括提炼事物的外形轮廓，即很抽象，又特别具体。线描画能激发和发散思维，可以从生活的原型中找到艺术的源泉。

第二阶段：上色。在线造型的基础上，学会运用色彩表达我们的情感。

第三阶段：修改调整。画面画好后，需要对整幅画面的细节处进行修改，使画面更加完美和谐。展示成果，撰写研究报告，汇报观摩课，展示学生才艺各类研究成果展示。

三、 建立校本课程的评价体系

  为了确保校本课程开发的合理性，促进教师专业发展，张扬学生个性，形成学校特色，我们对校本课程进行评价，主要从几个方面进行：

（1） 对教师的课程实施评价。主要是对教师教学过程的评定，包括：教学准备、教学方式、教学态度等方面评价，这样有利于促进教师自身专业的发展。评价以教师自我评价为主，同时重视学生、家长、教师同行、校长对教师的评价，方法有课堂记录、案例评析。

（2） 对学生成长的评价。评价时，我们特别注重学生个性和特长的发展，关注学生对校本课程的学习过程，强调评价主体的多元化。学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等成为评价学生的主体内容。评价的方法除了观察、调查、考察学习知识、成果展示等外，我们还可以建立学生兴趣特长发展的“成长记录长廊”。

（3） 本校本课程将以加强对学生美的认识、感悟能力、造型能力、创新能力的培养为主要目标。